Образовательные организации Снежинска завершают первую половину десятинедельного дистанционного методического марафона для педагогов в сетевом центре компетенций «Школа Росатома».

С 11.11 по 13.11.2019 года административная команда и педагоги МБОУ СОШ № 135 приняли участие в дистанционном методическом марафоне для педагогов в сетевом центре компетенций «Школа Росатома».

Содержание вебинаров выстроено на рефлексии опыта внедрения эффективных технологий реализации Федеральных государственных образовательных стандартов уровней общего образования.

Индивидуальные учебные планы и технологии индивидуализации в условиях массовой школы были представлены на проведённых вебинарах руководящими и педагогическими работниками нашей образовательной организации. 

+ 3

+ 4

В общей сложности было проведено шесть вебинаров.
И.В. Миловидова, директор МБОУ СОШ №135, и М.П. Урвачев, заместитель директора по УР МБОУ СОШ №135, провели вебинары по темам:
«Особенности конструктивного решения пространства для реализации в школе ФГОС СОО в технологии сопровождения индивидуальных учебных планов учащихся»,
«Конструирование и реализация учебного плана старшей школы, реализующей ФГОС СОО в технологии сопровождения индивидуальных учебных планов учащихся» и
«Локальная нормативная база обеспечения реализации основной образовательной программы среднего общего образования в соответствии с требованиями ФГОС СОО в рамках технологии сопровождения индивидуальных учебных планов учащихся».

А.А. Урвачева, тьютор МБОУ СОШ №135, рассказала об опыте реализации технологии сопровождения индивидуальных учебных планов учащихся в условиях перехода на ФГОС СОО.

Т.Н. Орлова и Л.А. Шукшина, заместители директора по УР МБОУ СОШ №135, провели вебинар по теме «Конструирование и реализация учебного плана основной школы для обеспечения последующей эффективной реализации ФГОС СОО в технологии сопровождения индивидуальных учебных планов учащихся».

И завершил методическую серию самый массовый по количеству ведущих вебинар «Особенности организации и содержания урочной и внеурочной деятельности в школе при переходе на ФГОС СОО», в рамках которого педагоги школы поделились опытом своей работы.

О.Н. Сенчукова, учитель английского языка МБОУ СОШ №135, рассказала об английском клубе, созданном при школе; 
Л.В. Федорова, учитель информатики МБОУ СОШ №135, - об опыте применения формы попеременного обучения во внеурочной деятельности;
О.В. Мартыненко, учитель русского языка МБОУ СОШ №135, - об особенностях преподавания литературы на углублённом уровне;
Е.С. Березовская, педагог дополнительного образования МБОУ СОШ №135, - о проектной и внеурочной деятельности.

Все вебинары можно посмотреть в записи на сайте проекта «Школа Росатома».

16-17 сентября 2019 года педагогический коллектив МБОУ СОШ № 135 прошёл обучение в рамках методического семинара «Индивидуализация обучения в альтернативу индивидуальному подходу».

Выбор темы не случаен. В 2018 году школа вошла в инновационную сеть образовательных организаций в рамках проекта «Школа Росатома». В 2019 году в пилотном режиме внедряет ФГОС среднего общего образования через индивидуальные учебные планы.

Семинар провела Марина Юрьевна Ковалёва, эксперт «Школы Росатома», заместитель директора по учебной работе МБОУ «Школа № 100» г. Железногорска, Красноярского края, педагог-психолог.

+ 17

+ 18

Первый день семинара прошёл в форме групповой работы. Разделившись на команды по личной инициативе, педагоги обсуждали, кто такой «удобный ученик» и «успешный человек», как подготовить к жизни успешную личность, сравнивали понятия «индивидуальный подход» и «индивидуализация».

Второй день семинара прошёл под девизом: «Комфорт - это плен, за стенами которого начинается прогресс». Педагогам вновь предстояла работа в группах, но не по собственным предпочтениям, а по жребию. Кроме того, в каждую из групп вошли учащиеся – десятиклассники школы. Именно они в текущем учебном году учатся по индивидуальным учебным планам.

Перед началом работы каждая группа получила задание – сформировать учебную неделю, продумав только неучебные формы работы, то есть урочную форму использовать было запрещено. Два часа плодотворной работы – и проекты начали появляться на стенах зоны Open Space. Затем каждая группа публично защищала свой проект.

Какие формы неурочной деятельности были предложены? Интеллектуальное погружение, решение проектных задач, практико-ориентированная деятельность, экспериментально-опытная деятельность в разновозрастных группах и другие.

Безусловно, активная работа в командах совместно с ребятами оживила дискуссию, способствовала целенаправленному обмену мнениями, идеями, суждениями ради поиска истины.

В ходе семинара было отмечено, что необходимы изменения организации образовательного процесса таким образом, чтобы каждый учащийся смог найти то, что интересно именно ему. Обязанность школы – сопроводить интерес учащегося, помочь в преодолении трудностей и способствовать реализации задуманного. Именно такой деятельностью займётся педагогический коллектив школы в ближайшие годы.

с 12 по 21 августа состоялась инженерная смена "Юниоры Atomskills", в которой приняли участие и наши школьники.

+ 175

+ 176

В результате победы в конкурсе школ, внедряющих сетевые стандарты «Школы Росатома» в условиях введения ФГОС основного и среднего общего образования, коллектив МБОУ СОШ № 135 с сентября 2019 года будет внедрять сетевые стандарты «Школы Росатома» и Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования.

21-23.06.2019 в МБОУ СОШ № 135 в рамках проекта «Школа Росатома» прошёл экспертно-проектный семинар «Проектирование и реализация основных образовательных программ уровней общего образования в соответствии с требованиями ФГОС», который провёл Роман Викторович Селюков, первый заместитель ректора АНО «Институт проблем образовательной политики «Эврика» (г.Москва).

+ 38

+ 39

Фото И.П.Клепаловой

В ходе семинара прошло погружение педагогов в практико-ориентированную деятельность. Три дня плодотворной работы позволили педагогическим командам решить ряд проектных задач. Прежде всего, были определены педагогические технологии, которые помогут осуществить индивидуализацию процесса обучения и достигнуть высокого результата обученности.

Внедрение сетевых стандартов «Школы Росатома» позволит коллективу МБОУ СОШ №135 перейти от академической к социальной модели с субъектно-центрированным образованием. Каждая из педагогических команд методом «мозгового штурма» создавала новые форматы обучения: погружение в предмет, образовательный форсайт, фасилитационная практика и другие, - а затем защищала свой проект.

Селюков Р.В., акцентируя внимание педагогов на сетевых стандартах и ФГОС, рассказал о задачах, стоящих перед обучающимся на каждом уровне обучения: ученик начальной школы должен развивать учебные способности, ученик основной школы- понимать границы своих возможностей, ученик средней школы, действуя по собственному замыслу, должен поставить задачу и решить её. Задача педагога - сопровождать деятельность обучающегося и создавать условия для его учебной деятельности: создание ситуаций выбора, обеспечение пространства проб, формирование избыточной среды обучения.

В результате проведённой внешней и внутренней экспертизы был сделан вывод, что коллектив МБОУ СОШ № 135 готов к внедрению сетевых стандартов «Школы Росатома» и ФГОС СОО.

Группа школьников 7-8 классов побывала на экскурсии в ЭКСПО и поучаствовала в некоторых мероприятиях. Ребятам предложили создать чат-бот; затем им показали как наносится лазерная гравировка и рассказали об этом процессе.

По ходу перемещения по залам ЭКСПО-центра ребята наблюдали за тем, как проходят конкурсные испытания «ATOMSKILLS-2019».

+ 76

+ 77

Фото Г.С.Симоновой

Школьникам предложили собрать пазлы Росатома; пройти все пути лабиринта (без знаний химии здесь не обошлось); разгадать ребусы и филворды; правильно собрать газовую конструкцию. Участникам понравилась экскурсия.

Каждому участнику выдали диплом с отметками о прохождении всех этапов. Активные участники получили памятные призы. 

В Екатеринбурге на площадке МВЦ «Екатеринбург-Экспо» с 7-11 июня проходил IV Чемпионат профессионального мастерства по методике WORLDSKILLS государственной корпорации по атомной энергии "РОСАТОМ".

Представители нашей школы в составе делегации от Снежинска посетили ряд мероприятий в рамках чемпионата. Учащиеся 7-8 классов под руководством заместителя директора по воспитательной работе Симоновой Галины Сергеевны посетили конкурс участников юниорской программы.

+ 14

+ 15

Особо стоит отметить конференцию руководителей госкорпорации и предприятий отросли. На которую от нашей школы были приглашены призёры JuniorSkills Буйлук Денис и Соломин Александр (9А класс) и призеры инженерной олимпиады "Звезда" Жирнова Кристина и Шуварина Анастасия (11А класс) под руководством учителя математики Легаевой Ирины Арьевны. На ней молодому поколению городов присутствия "РОСАТОМА" были открыты секреты профессионального успеха, указаны перспективы развития и заинтересованность отрасли в высококвалифицированных кадрах.

+ 4

+ 5

Слоган конференции, который обозначил глава госкорпорации Алексей Евгеньевич Лихачев "Раскрываем таланты", точно отражает дух и риторику мероприятия, направленную на привлечение молодежи в отрасль. Для наших старшеклассников посещение чемпионата и конференции стало важным событием и наверняка сыграет роль в профессиональном самоопределении.

С 17 по 19 апреля 2019 года команда МБОУ СОШ № 135 в составе заместителя директора по учебной работе Т. Н. Орловой, учителя информатики А. А. Звездиной и учителя технологии Н. П. Кураковой побывала на стажировке в рамках образовательного проекта ГК «Росатом» «Школа Росатома» у О. К. Ширяевой, победителя Конкурса учителей, владеющих эффективными технологиями реализации ФГОС уровней общего образования.

Тема стажировки оказалась крайне актуальной – «Психологическое сопровождение в деятельности педагогов, формирующее внутреннюю готовность обучающихся к включению в образовательную деятельность, основанную на принципах индивидуализации».

С самого начала стажёры были погружены в деятельность. Выбрав для себя роль (учитель, участник, тьютор, эксперт, зритель), каждый из стажёров получил карту индивидуального маршрута и осуществил погружение в общелицейский День Науки «Техно-перформанс». В ходе работы все стажёры простроили индивидуальную стратегию поведения, а позже провели самооценку деятельности в выбранной роли.

После выполненной работы каждый из стажёров осуществил смысловой хайкинг: разделившись на команды, участники осуществляли экспертизу образовательной среды МАОУ «Лицей № 56» г. Новоуральска Свердловской области, позволяющую реализовать принцип индивидуализации.

Итогом первого дня стала домашняя сессия по подготовке образовательного события с учётом принципа индивидуализации.

+ 4

+ 5

На следующий день каждая из образованных стажёрами команд провела образовательное событие для учащихся лицея. Первая группа привела участников на фабрику сумасшедших игрушек, где нужно было сделать четыре развивающие игрушки из подручного материала, а затем их опробовать, вторая группа вывела участников на размышления о профессиях будущего, а третья – на проблемы г. Новоуральска в преддверии юбилея города – 65летия. По окончании проведения трёх событий состоялся их анализ с учётом внешней и внутренней экспертизы.

Третий день стажировки позволил участникам перейти от бэкпэкинга (свободного выбора маршрута без конечной цели) к трекингу (маршруту с началом и предполагаемой конечной точкой, в ходе которого самостоятельно преодолеваются препятствия). Все участники стажировки разрабатывали способы оценивания эффективности психолого-педагогических приёмов и методов, а затем простроили индивидуальный трекинг.

Итогом стажировки стало осознание стажёрами необходимости системного применения принципа индивидуализации в практической деятельности.

Во время весенних каникул в городе проходил Фестиваль изобразительного творчества «АРТатомСITY» в рамках проекта «Школа Росатома». От нашей школы участвовали ученики Коробейниковой Н.П.: Костиль Катя, Чудинова Настя, Седова Ангелина, Седова Вероника, Дудник Варвара.

Огромная благодарность участникам. Поздравляем Колесниченко Арину – призера фестиваля!

+ 2